Guia de practica - Punto y coma en textos formales y académicos

1.

1. Separar ideas completamente independientes, como el punto.

2. Separar elementos de una enumeración cuando estos ya contienen comas.

3. Reemplazar la coma en todas las enumeraciones para mayor formalidad.

4. Introducir citas textuales, como los dos puntos.

2.

Respuesta: ____________________________________________

3.

1. Estudió toda la noche; pero no aprobó el examen.

2. El informe es exhaustivo; sin embargo, requiere algunas correcciones menores.

3. Los datos son consistentes; aunque falta profundizar en el análisis.

4. La teoría es sólida; mas la práctica la contradice.

4.

1. El primer capítulo trata los antecedentes; el segundo, la metodología; el tercero, los resultados.

2. Se requieren tres materiales: acero, por su resistencia; aluminio, por su ligereza; y cobre, por su conductividad.

3. La muestra A mostró alta densidad; la muestra B, media; y la muestra C, baja.

4. Los participantes fueron divididos en dos grupos; el experimental y el control.

5.

1. Elemento explicación; elemento explicación; y elemento explicación.

2. Elemento, explicación; elemento, explicación; y elemento, explicación.

3. Elemento; explicación, elemento; explicación, y elemento; explicación.

4. Elemento, explicación, elemento, explicación, y elemento, explicación.

6.

1. Algunos autores defienden la teoría X; otros, la teoría Y.

2. Algunos autores defienden la teoría X, otros la teoría Y.

3. Algunos autores defienden la teoría X: otros la teoría Y.

4. Algunos autores defienden la teoría X. Otros la teoría Y.

7.

1. El estudio se realizó en tres fases: diseño; recolección de datos; y análisis.

2. El estudio se realizó en tres fases: diseño, recolección de datos y análisis.

3. El estudio se realizó en tres fases, diseño, recolección de datos, y análisis.

4. El estudio se realizó en tres fases; diseño, recolección de datos, y análisis.

8.

Respuesta: ____________________________________________

9.

1. es decir

2. o sea

3. esto es

4. Todos los anteriores

10.

1. Los factores económicos influyen; los sociales, también.

2. Se analizaron variables cualitativas; cuantitativas, asimismo.

3. La muestra fue pequeña; por lo tanto, los resultados no son generalizables.

4. El artículo discute varios temas; entre ellos, la metodología.

11.

1. Separar artículos y subartículos.

2. Introducir definiciones.

3. Enumerar elementos en listas complejas con incisos.

4. Marcar el fin de un párrafo.

12.

Respuesta: ____________________________________________

13.

1. Para separar oraciones con ideas contrastantes.

2. Para introducir una enumeración anunciada por un verbo.

3. Para unir proposiciones yuxtapuestas.

4. Para separar elementos con comas internas.

14.

1. Para separar los elementos principales de la lista, que a su vez contienen comas.

2. Para reemplazar las comas en la enumeración principal.

3. Para destacar cada elemento con mayor énfasis.

4. Porque es una lista vertical disfrazada de horizontal.

15.

1. Cambiar el punto y coma antes de 'sin embargo' por coma.

2. Cambiar el punto y coma antes de 'heterogénea' por coma.

3. Ambas correcciones son necesarias.

4. Ninguna, la puntuación es correcta.

16.

1. Coma (,)

2. Punto y coma (;)

3. Dos puntos (:)

4. Punto (.)

17.

1. Siempre, porque son conectores formales.

2. Nunca, porque requieren coma.

3. Cuando introducen una oración larga o compleja.

4. Solo en textos literarios.

18.

1. Separar elementos en una enumeración con estructura paralela.

2. Introducir una explicación.

3. Marcar una abreviatura.

4. Suprimir vocales.

19.

1. Emplearlo siempre que se podría usar una coma.

2. Utilizarlo para introducir citas directas.

3. Colocarlo al final de cada párrafo.

4. Escribirlo antes de cada conjunción.

20.

1. Comas en todos los espacios: , , ,

2. Puntos y comas en todos los espacios: ; ; ;

3. Dos puntos en el primero, puntos y comas en los demás: : ; ;

4. Puntos y comas en los dos primeros espacios, y 'y' antes del último: ; ; y